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Curso Superior de Logopedia e Intervención en los Trastornos del Lenguaje
Abierta
Online
200 H
460EUR
¡Puedes fraccionar tus pagos cómodamente!
Cuota
460 €
Resto de plazos: 460 €/mes
Presentación
En un mundo donde la comunicación es esencial, el Curso Superior de Logopedia e Intervención en los Trastornos del Lenguaje responde a la creciente necesidad de profesionales capacitados para abordar los desafíos lingüísticos de la población. Este programa, que cubre desde trastornos complejos hasta estrategias de intervención, equipa a los participantes con un conocimiento profundo y aplicado, abarcando desde el diagnóstico hasta la transversalidad de la logopedia y los recursos prácticos para la intervención. Ofrecemos un curso que, sin mencionarlo explícitamente, se ajusta a las dinámicas de aprendizaje modernas, con la finalidad de otorgar herramientas eficaces y actualizadas para mejorar la calidad de vida de individuos con alteraciones en la comunicación.
Con reconocimiento de:
plan de estudios
Para qué te prepara
El Curso Superior de Logopedia e Intervención en los Trastornos del Lenguaje te capacita para identificar y tratar eficazmente trastornos comunicativos. Abarcando diagnóstico y técnicas de intervención, te adentras en la complejidad del habla y la comunicación, aprendiendo a aplicar recursos transversales del logopeda para un enfoque integral y práctico en la patología del lenguaje, preparándote para enfrentar desafíos reales en el campo de la logopedia.
Objetivos
- Dominar técnicas de evaluación
- Intervenir en trastornos del habla
- Aplicar recursos logopédicos
- Manejar patologías del lenguaje
- Fomentar la comunicación efectiva
- Integrar estrategias transversales
- Innovar en terapias logopédicas
A quién va dirigido
Este curso superior está orientado a logopedas, pedagogos, psicólogos y educadores que buscan profundizar en diagnóstico y tratamiento de trastornos del habla y comunicación. Con módulos sobre patologías del lenguaje y estrategias de intervención, es ideal para quienes aplican herramientas transversales en logopedia.
Salidas Profesionales
Tras el Curso Superior de Logopedia e Intervención en los Trastornos del Lenguaje, se abren variadas salidas laborales en:
- Centros de salud
- Centros educativos
- Centros de rehabilitación
Aplica conocimientos de evaluación e intervención y maneja recursos transversales para tratar patologías del lenguaje y la comunicación, posicionándote como un profesional cualificado en un campo de creciente demanda.
temario
- Trastornos y patología del lenguaje
- Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
- Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
- Trastornos de la articulación y el habla
- Trastornos de la articulación y el habla: el habla
- Trastornos de la articulación y el habla: la disglosia
- Trastornos de la articulación: la disartria
- Trastorno de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez
- Trastorno de la voz: disfonía
- Trastorno del lenguaje
- Trastorno de la comunicación social (pragmática)
- Trastorno de la comunicación no especificado
- Trastorno del espectro del autismo
- Importancia de la lectura y la escritura
- Dificultades del aprendizaje de la lectura
- Trastornos de la lectura: dislexia
- Dificultades del aprendizaje de la escritura
- Trastornos específicos del lenguaje escrito: Disgrafía y disortografía
- Implicación del lenguaje en la discapacidad auditiva
- Discapacidad auditiva
- Desarrollo cognitivo del niño con discapacidad auditiva
- Desarrollo del lenguaje propiamente dicho
- Alteraciones logopédicas
- Discapacidad motora
- Parálisis cerebral
- Desarrollo de los niños con parálisis cerebral
- Desarrollo del lenguaje en parálisis cerebral
- Discapacidad intelectual
- Clasificación de la discapacidad intelectual o TDI
- Etiología de la discapacidad intelectual
- Desarrollo en discapacidad intelectual
- Desarrollo de la comunicación y el lenguaje en discapacidad intelectual
- Síndromes asociados a la discapacidad intelectual
- Evaluación de la conducta lingüística
- Objetivos de la evaluación del lenguaje
- Contenidos de la evaluación del lenguaje
- Evaluación de un caso concreto: El diagnóstico
- Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
- La intervención del lenguaje
- Objetivos de la intervención del lenguaje
- Contenidos de la intervención del lenguaje
- Procedimientos de intervención: modelos y estrategias
- Otros componentes en la intervención del lenguaje
- Aspectos introductorios a la intervención en trastornos del habla y del lenguaje
- Recomendaciones previas a la intervención en trastornos del habla y del lenguaje
- Áreas de evaluación recomendadas
- Intervención logopédica en alteraciones del habla
- Intervención logopédica en TEL
- UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE
- La evaluación del lenguaje
- Objetivos de la evaluación del lenguaje
- Contenidos de la evaluación del lenguaje
- Evaluación de un caso concreto: El diagnóstico
- Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
- La intervención del lenguaje
- Objetivos de la intervención del lenguaje
- Contenidos de la intervención del lenguaje
- Procedimientos de intervención: modelos y estrategias
- Otros componentes en la intervención del lenguaje
- Evaluación de las dificultades de la lectura
- Pruebas informales para la evaluación de las dificultades de lectura
- Tratamientos educativo de las dificultades de la lectura
- Evaluación de los trastornos de la escritura
- Tratamiento de los trastornos de la escritura
- Intervención sobre los errores de ortografía arbitraria
- Detección de la dislexia
- Intervención en dislexia
- Aspectos introductorios a la intervención del lenguaje en discapacidad auditiva
- Evaluación previa a la intervención del lenguaje en discapacidad auditiva
- Evaluación fonoaudiológica
- Intervención fonoaudiológica en casos de discapacidad auditiva
- Aspectos introductorios a la intervención del lenguaje en discapacidad motora
- Evaluación previa a la intervención del lenguaje en discapacidad motora
- Intervención del lenguaje en discapacidad motora
- Aspectos introductorios en la intervención del lenguaje en discapacidad intelectual
- Evaluación previa a la intervención del lenguaje en discapacidad intelectual
- Alteraciones logopédicas en discapacidad intelectual
- Evaluación logopédica
- Intervención fonoaudiológica en discapacidad intelectual
- Elementos fundamentales en las Habilidades Sociales
- Discapacidad y Habilidades Sociales
- Análisis de conductas sociales
- Aprendizaje social
- Juego de roles (role playing)
- Ayudas para el entrenamiento de Habilidades Sociales
- Técnicas de entrenamiento de Habilidades Sociales
- La comunicación como elemento diferencial del ser humano
- La comunicación como principal recurso del proceso adaptativo
- Teorías sobre la comunicación
- Disfunciones en la competencia comunicativa en los colectivos susceptibles de intervención
- Comunicación y desarrollo
- Comunicación y conductas desafiantes
- Comunicación y calidad de vida
- Conceptos básicos de desarrollo del lenguaje: funciones comunicativas
- Disfunciones psíquicas, físicas, sensoriales y evolutivas de la comunicación
- Necesidades comunicativas en los diferentes sujetos de intervención
- Los contextos comunicativos como soportes adaptativos
- Valoración del contexto comunicativo concreto
- Valoración psicopedagógica del usuario
- Lenguaje y comunicación
- Necesidades comunicativas
- Características diferenciales en la comunicación de las personas con discapacidad
- Aspectos diferenciales de los Sistemas de Comunicación
- Factores facilitadores de la comunicación
- Introducción al concepto de Sistema Alternativo de Comunicación
- Características de los sistemas alternativos de comunicación
- Clasificación de los sistemas alternativos de comunicación
- Sistemas alternativos de comunicación
- Ayudas técnicas
- Metodología de Intervención con los Sistemas Alternativos de Comunicación
- Organización de recursos y actividades
- Programas de intervención en la comunicación
- Obstáculos en la implantación de los sistemas alternativos de comunicación
- Anticipación como recurso para la comunicación
- Agendas de comunicación
- Horarios para la organización de rutinas
- El horario de trabajo
- Para la implementación
- Pautas básicas para la autonomía personal
metodología
Campus virtual
Acceso ilimitado desde cualquier dispositivo 24 horas al día los 7 días de la semana al Entorno Personal de Aprendizaje.
Materiales didácticos
Apoyo al alumno durante su formación.
Material Adicional
Proporcionado por los profesores para profundizar en cuestiones indicadas por el alumno.
Centro de atención al estudiante (CAE)
Asesoramiento al alumno antes, durante, y después de su formación con un teléfono directo con el claustro docente 958 050 242.
INESEM emplea
Programa destinado a mejorar la empleabilidad de nuestros alumnos mediante orientación profesional de carrera y gestión de empleo y prácticas profesionales.
Comunidad
Formada por todos los alumnos de INESEM Business School para debatir y compartir conocimiento.
Revista Digital INESEM
Punto de encuentro de profesionales y alumnos con el que podrás comenzar tu aprendizaje colaborativo.
Master Class INESEM
Aprende con los mejores profesionales enseñando en abierto. Únete, aprende y disfruta.
Clases online
Podrás continuar tu formación y seguir desarrollando tu perfil profesional con horarios flexibles y desde la comodidad de tu casa.
becas
Becas y financiación
Hemos diseñado un Plan de Becas para facilitar aún más el acceso a nuestra formación junto con una flexibilidad económica. Alcanzar tus objetivos profesionales e impulsar tu carrera profesional será más fácil gracias a los planes de Inesem.
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25%
Beca Alumni
Como premio a la fidelidad y confianza de los alumnos en el método INESEM, ofrecemos una beca del 25% a todos aquellos que hayan cursado alguna de nuestras acciones formativas en el pasado.
20%
Beca Desempleo
Para los que atraviesan un periodo de inactividad laboral y decidan que es el momento idóneo para invertir en la mejora de sus posibilidades futuras.
15%
Beca Emprende
Una beca en consonancia con nuestra apuesta por el fomento del emprendimiento y capacitación de los profesionales que se hayan aventurado en su propia iniciativa empresarial.
15%
Beca Recomienda
La beca recomienda surge como agradecimiento a todos aquellos alumnos que nos recomiendan a amigos y familiares. Por tanto si vienes con un amigo o familiar podrás contar con una beca de 15%.
15%
Beca Grupo
Formarse en grupo siempre es más inspirador. Si te matriculas con tres o más personas en cualquier curso de nuestro catálogo, recibirás una beca del 15%.
20%
Beca Discapacidad
¡Qué importante promover la educación inclusiva! Ofrecemos una beca del 20% para aquellas personas con una discapacidad del 33% o superior, siendo necesario presentar la documentación necesaria.
20%
Beca Familia numerosa
Entendemos el arduo trabajo que supone brindar una buena educación a sus hijos/as. Por lo tanto, ofrecemos una beca del 20% para las familias con tres o más descendientes. Es necesario ratificar esta condición.
Financiación 100% sin intereses
Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el
Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 958 050 205 o vía
email
en formacion@inesem.es
* Becas no acumulables entre sí.
* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en inesem.es
* Becas no aplicables a formación programada.
titulación
Título Propio del Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM) “Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.”
![Titulacion de INESEM]( "Titulacion de INESEM")
Titulación:
claustro
Claustro de profesores:
Cristina Aparicio Olea
Licenciada en Psicología y Graduada en Logopedia por la Universidad de Granada. Máster en Psicología Clínica aplicada a Adultos e Infantil.
Amplia experiencia como terapeuta infantil en trastornos del neurodesarrollo de aparición en edad temprana e infancia. Orientación a padres en formato escuela.
Nazaret Barrio Vega
Chief Academic Officer de Educa Edtech Group. Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada y Máster en Dirección de Recursos Humanos en la Empresa. Especialista en E-learning, cuenta con una dilatada experiencia en Coordinación Editorial de Contenidos; Formación; Planificación y Evaluación de acciones formativas así como en Consultoría de RRHH.
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Cristina Romero Sánchez
"font-size:10.0pt">Diplomada en Logopedia y Técnica en Audiología Protésica y Cuidados Auxiliares de enfermería. Especializada en estudios audiológicos y adaptación de prótesis auditivas, así como en evaluación e intervención en trastornos del habla, comunicación y lenguaje tanto en población adulta como infantil. Amplia experiencia en el ámbito clínico y en la tutorización de alumnado en prácticas.
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Opiniones de los alumnos
Al ver que el temario esta relacionado con lo que he estudiado, esta formación me pareció un buen complemento para mi CV. He adquirido muchísimos conocimientos sobre distintas intervenciones que puedo llevar a cabo. La libertad de hacer el curso a mi ritmo es genial.
Andrea M. P.
Me inscribí en este curso por las salidas profesionales que ofrece. La plataforma me ha resultado excelente, funciona muy bien y es intuitiva. He obtenido una visión global sobre el sector de la logopedia. Volvería a matricularme.
Antonio M. M.
Actualmente estoy estudiando fonoaudiología y quería adquirir conocimientos sobre el tema, con este curso he podido aprender todo lo que tiene que ver con trastornos del lenguaje, trastornos de articulación y muchas cosas importantes. En mi opinión la formación es bastante buena.
Silvia Juliana V. P.
Dónde realizan las prácticas nuestros alumnos:
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Gracias a esta formación de INESEM, podrás ampliar todos tus conocimientos sobre los trastornos del lenguaje. Cuando hablamos de trastornos del lenguaje, estamos haciendo referencia a aquellas alteraciones que se presentan en forma de dificultad para algunas personas a la hora de comunicarse de forma oral. Además, estos los podemos clasificar en trastorno del lenguaje receptivo (dificultad para comprender), trastorno del lenguaje expresivo (dificultad a la hora de expresar ideas) y trastornos mixtos (la dificultad está presente tanto para comprender como para expresarse). Así, los síntomas de estos trastornos, dependerán directamente del tipo de trastorno del que se trate. En el caso del receptivo, se suelen presentar síntomas como dificultad para seguir instrucciones sencillas u ordenar la información. Mientras que el caso del lenguaje expresivo, suelen aparecer cuando el niño comienza a hablar a tarde.
En cuanto a sus causas, no se ha llegado a un punto definido acerca de las mismas, sin embargo, se estima que estas aparecen debido a causas genéticas u debido a otras condiciones como el trastorno del espectro autista o el Síndrome de Down. Si hablamos de su tratamiento, es importante actuar lo antes posible para poder tratarlos de forma adecuada. Dos de las técnicas más empleadas para ello son la terapia del habla habitual y la psicoterapia.
Ahora si lo deseas puedes especializarte con INESEM Business School y este Curso Superior de Logopedia e Intervención Trastornos Lenguaje.
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Otro de los temas tratados en esta formación de INESEM, son las alteraciones del habla. Esto no es lo mismo que los trastornos del lenguaje, puesto que se refieren a distintos tipos de problemas de comunicación. Mientras que los trastornos del habla se refiere a las dificultades de producción física y articulación de sonidos, los trastornos del lenguaje hacen referencia a la dificultad de comprender y usar dicho lenguaje. Una vez sabemos esto, podemos destacar algunos de los trastornos del habla más comunes, como por ejemplo:
- Dislalia. Dificultad a la hora de pronunciar sonidos como la “r”, “l”, “s” o “z”.
- Disfemia o tartamudez. La principal característica de esta es que la persona que la padece realiza interrupciones involuntarias al hablar.
- Disartria. Esta aparece en el momento en el que se produce una disfunción en el sistema nervioso que controla los músculos del habla.
- Taquifemia. Esta se caracteriza por un habla a gran velocidad y repitiendo palabras, por lo que puede ser difícil su entendimiento.
- Disglosia. Aparece cuando se da algún tipo de disfunción en los músculos de la boca, la lengua, la mandíbula, es decir, aquellos involucrados en el habla.
- Afasia. En este caso, afecta tanto a la expresión como a la comprensión del lenguaje, por lo tanto, puede considerarse un trastorno del lenguaje. Esta suele aparecer como consecuencia de una lesión en el cerebro.
Si te interesa este tema, y quieres profundizar aún más en él, no dudes en formarte con INESEM Business School y este Curso Superior de Logopedia e Intervención Trastornos Lenguaje.
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